Actividades

Fecha y hora: 19 de marzo de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En la sesión de hoy empezaremos con una breve introducción sobre aspectos pedagógicos útiles y esenciales que deben implementarse en el aula, además de abordar diferentes planteamientos metodológicos como el ABP y la gamificación.
Después, veremos cómo utilizar en el aula materiales manipulables, como cartones, metacrilatos, globos, espejos y pompas de jabón, como herramientas didácticas, amenas y divertidas que favorezcan la iniciativa y el trabajo en equipo.
Asimismo, analizaremos cómo superar las finas barreras que separan las matemáticas del resto de materias del currículo, poniendo en valor la importancia de la interdisciplinariedad en la educación secundaria.
 

Fecha y hora: 18 de marzo de 2026 a las 11:00 horas.

Lugar:   Salón de Actos de la Facultad de Matemáticas.

Las Finanzas Cuantitativas constituyen hoy una disciplina clave dentro del sector financiero. Combinan matemáticas, estadística y programación para valorar instrumentos financieros complejos, gestionar riesgos y diseñar estrategias de inversión. En un entorno cada vez más sofisticado y tecnológico, su relevancia no ha dejado de crecer.

En esta sesión, abordaremos algunos de los retos y tendencias actuales de las Finanzas Cuantitativas. Analizaremos cómo el perfil matemático encaja de forma natural en este ámbito, qué competencias adicionales marcan la diferencia y cómo es el día a día de un profesional en esta materia.

La sesión ofrecerá además una visión práctica del acceso al sector: tipos de roles, salidas profesionales, evolución de carrera y qué buscan realmente las empresas en recién graduados.

Si te interesa aplicar las matemáticas a problemas reales con alto impacto económico, trabajar con datos, modelos y mercados financieros, esta sesión te ayudará a entender qué son realmente las Finanzas Cuantitativas y cómo convertir tu formación matemática en una ventaja profesional.

Fecha y hora: 12 de marzo de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En esta charla haremos un recorrido práctico para un profesor novel de matemáticas: desde su incorporación a un centro, hasta los distintos programas educativos que puede llegar a desarrollar. También haremos una breve introducción a la principal herramienta de trabajo de educación en Andalucía: Séneca.

Fecha y hora: 10 de marzo de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En esta experiencia se proyectará una película relacionada con las matemáticas, “Los Crímenes de Oxford” en este caso. El profesor, al igual que haría en una clase de 3º o 4º de ESO, irá parando la película y comentándola. Los alumnos completarán un cuestionario que se propone sobre la película. Posteriormente se abrirá un coloquio.

Fecha y hora: 5 de marzo de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Se trata de una charla sobre el uso motivador de diferentes recursos que aparentemente nada tienen que ver con la enseñanza para el aprendizaje de las Matemáticas y otras Ciencias.

Fecha y hora: 17 de febrero 3 de marzo de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

La autoridad es una cuestión que ha sido siempre muy discutida y sigue siéndolo hoy en día. De hecho, la ausencia de ésta lleva a algunos docentes a un doloroso fracaso profesional que, en ocasiones, termina con el abandono de la profesión.
En esta ponencia queremos mostrar herramientas que nos conviertan más que en autoridad otorgada, en referentes educativos utilizando recursos pedagógicos, que nos aportarán una intervención pedagógica en el aula más efectiva.

Fecha y hora: 26 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

La Inteligencia Artificial está transformando todos los aspectos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Como futuros profesores y profesoras de matemáticas, tenemos ante nosotros la oportunidad de integrar estas tecnologías para enriquecer el aprendizaje y desarrollar nuevas competencias en nuestro alumnado. En esta sesión, exploraremos cómo la IA puede ayudarnos en el aula de matemáticas: desde la creación de materiales personalizados y la automatización de tareas repetitivas, hasta el fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas complejos. Veremos ejemplos prácticos de herramientas que podemos usar hoy mismo, además de reflexionar sobre el impacto ético y pedagógico de su implementación.
No olvidaremos el Marco General de la Competencia Digital Docente, que desde hace dos años nos guía en cómo mejorar nuestras habilidades digitales en el aula y en todos los aspectos de nuestra práctica profesional. ¿Quieres saber cómo alcanzar un nivel C2 en competencia digital? Empezaremos por integrar de forma práctica y progresiva las tecnologías digitales.
 

Fecha y hora: 24 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En la conferencia veremos las novedades en la organización del currículo: nueva formulación de las competencias (específicas), aparición descriptores operativos, saberes básicos, etc. Además, se analizará cómo queda el SISTEMA DE ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA en la Enseñanza Secundaria.

Fecha y hora: 23 de febrero de 2026.  De 16:30h. a 18:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

A principios de siglo el término competencias llegó al ámbito educativo para quedarse. Muchos son los adjetivos que las acompañan: básicas, claves, específicas. En todos ellos subyace la idea de aprender haciendo, conocimiento en acción. Las competencias incluyen conocimientos, procedimientos y actitudes, de ahí que su evaluación debe ir más allá de pruebas escritas que valoran sólo el elemento conceptual del aprendizaje. El objetivo de mi charla es presentar varias tareas que permitan al alumnado poner en juego todos los aspectos citados anteriormente y definir herramientas de observación y criterios de valoración que hagan posible su evaluación. Mi propuesta es hacerlo de una forma práctica y realista, con ejemplos que suelo llevar al aula en mis clases en el instituto.

Fecha y hora: 19 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Break out y Escape room son dos actividades que están teniendo una enorme aceptación en los últimos años. En esta sesión vamos a ver cómo aplicarlas en una clase de matemáticas de secundaria y cómo adaptarlas a la enseñanza online o semipresencial. Todo ello desde la propia experiencia y con ejemplos prácticos in situ.