Actividades

Fecha y hora: 18 de marzo de 2026 a las 11:00 horas.

Lugar:   Sala de Grados de la Facultad de Matemáticas.

Las Finanzas Cuantitativas constituyen hoy una disciplina clave dentro del sector financiero. Combinan matemáticas, estadística y programación para valorar instrumentos financieros complejos, gestionar riesgos y diseñar estrategias de inversión. En un entorno cada vez más sofisticado y tecnológico, su relevancia no ha dejado de crecer.

En esta sesión, abordaremos algunos de los retos y tendencias actuales de las Finanzas Cuantitativas. Analizaremos cómo el perfil matemático encaja de forma natural en este ámbito, qué competencias adicionales marcan la diferencia y cómo es el día a día de un profesional en esta materia.

La sesión ofrecerá además una visión práctica del acceso al sector: tipos de roles, salidas profesionales, evolución de carrera y qué buscan realmente las empresas en recién graduados.

Si te interesa aplicar las matemáticas a problemas reales con alto impacto económico, trabajar con datos, modelos y mercados financieros, esta sesión te ayudará a entender qué son realmente las Finanzas Cuantitativas y cómo convertir tu formación matemática en una ventaja profesional.

Fecha y hora: 24 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En la conferencia veremos las novedades en la organización del currículo: nueva formulación de las competencias (específicas), aparición descriptores operativos, saberes básicos, etc. Además, se analizará cómo queda el SISTEMA DE ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA en la Enseñanza Secundaria.

Fecha y hora: 23 de febrero de 2026.  De 16:30h. a 18:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

A principios de siglo el término competencias llegó al ámbito educativo para quedarse. Muchos son los adjetivos que las acompañan: básicas, claves, específicas. En todos ellos subyace la idea de aprender haciendo, conocimiento en acción. Las competencias incluyen conocimientos, procedimientos y actitudes, de ahí que su evaluación debe ir más allá de pruebas escritas que valoran sólo el elemento conceptual del aprendizaje. El objetivo de mi charla es presentar varias tareas que permitan al alumnado poner en juego todos los aspectos citados anteriormente y definir herramientas de observación y criterios de valoración que hagan posible su evaluación. Mi propuesta es hacerlo de una forma práctica y realista, con ejemplos que suelo llevar al aula en mis clases en el instituto.

Fecha y hora: 19 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Break out y Escape room son dos actividades que están teniendo una enorme aceptación en los últimos años. En esta sesión vamos a ver cómo aplicarlas en una clase de matemáticas de secundaria y cómo adaptarlas a la enseñanza online o semipresencial. Todo ello desde la propia experiencia y con ejemplos prácticos in situ.

Fecha y hora: 18 de febrero de 2026.  De 16:30h. a 18:30 horas.

Lugar: Sala de estudios de la Facultad de Matemáticas.

En esta actividad, impartida por Juan Antonio Hans y José Muñoz, miembros junto con Antonio Fernández-Aliseda del Grupo Alquerque de Sevilla, se presentan varios juegos matemáticos, elaborados en su mayor parte por ellos mismos, que pueden ser utilizados por los profesores de Matemáticas de Secundaria y Bachillerato en sus clases con el fin de motivar a sus alumnos y despertar su interés al desarrollar los aprendizajes en contextos lúdicos y estimulantes, especialmente en algunos de los temas que puedan resultarles más áridos. Una recopilación y descripción de los juegos que se presentan puede verse en la web del grupo: http://www.grupoalquerque.es/ 
 

Fecha y hora: 17 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

La autoridad es una cuestión que ha sido siempre muy discutida y sigue siéndolo hoy en día. De hecho, la ausencia de ésta lleva a algunos docentes a un doloroso fracaso profesional que, en ocasiones, termina con el abandono de la profesión.
En esta ponencia queremos mostrar herramientas que nos conviertan más que en autoridad otorgada, en referentes educativos utilizando recursos pedagógicos, que nos aportarán una intervención pedagógica en el aula más efectiva.

Fecha y hora: 16 de febrero de 2026.  De 17:30h. a 18:30 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Socialmente, las Matemáticas, son una disciplina respetada pero incomprendida; en muchos casos odiada, pero necesaria. Académicamente suele ser el "coco" de los estudiantes desde los primeros años de escolaridad, aunque en la actualidad comparte este triste rechazo con otras áreas. Sin embargo, es una ciencia viva que forma parte importante de nuestro patrimonio artístico y cultural por sus continuos avances científicos, su utilidad tecnológica y su ayuda a las ciencias del hombre. Es una ciencia que está a nuestro alrededor aunque, a veces, sean necesarias “unas gafas de ver Matemáticas”. Las exposiciones divulgativas, que trataremos en esta charla, hacen a las Matemáticas más asequibles y ejemplifican su utilidad y proximidad a las personas. La fotografía, el arte, la literatura, el humor, la historia, la filatelia… son vehículos para dar a conocer las Matemáticas y su presencia en la vida cotidiana.

Fecha y hora: 16 de febrero de 2026.  De 16:30h. a 17:30 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

El propósito de esta sesión será presentar una unidad didáctica tal y como deberán presentarla los estudiantes, resolver las posibles dudas y autoevaluar el proceso de realización de la misma después un año. Finalmente, se le mostrarán también al alumnado momentos y recursos que han sido especialmente útiles en la elaboración de la unidad didáctica de cara a las prácticas en los centros de Educación Secundaria que tienen próximamente.

Fecha y hora: 10 de febrero de 2026.  De 19:00h. a 21:00 horas.

Lugar: Aula EC1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En esta sesión trataremos de hacer una introducción a la atención a la diversidad que sirva de base para la formación de los futuros docentes de Matemáticas de Secundaria y Bachillerato.

Fecha y hora: 9 de febrero de 2026.  De 16:30h. a 18:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Si preguntamos a cualquier docente en este curso escolar sobre las palabras que más ha escuchado relativas a la LOMLOE, casi seguro que diría “situaciones de aprendizaje”.
En esta charla veremos qué es una situación de aprendizaje, cómo se crea, diferentes ejemplos, cómo se evalúa y cómo influye en la práctica diaria del docente y en la mejora del aprendizaje de su alumnado.
Compararemos una situación de aprendizaje con una tarea competencial, con una UDI y veremos las principales diferencias LOMCE-LOMLOE.