Actividades

Las finanzas cuantitativas son una disciplina que emplea técnicas matemáticas y estadísticas para analizar y gestionar los riesgos financieros, valorar instrumentos y diseñar estrategias de inversión. Esta rama de las matemáticas y las finanzas ha adquirido una importancia creciente en el mundo financiero contemporáneo. En la presente sesión se expondrán diversos temas de actualidad relacionados con este campo en constante evolución, incluyendo las vías mediante las cuales un matemático puede desarrollar una carrera laboral en finanzas cuantitativas, así como el cotidiano de un profesional del sector.

Fecha y hora: 04 de marzo de 2024 a las 16:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Si preguntamos a cualquier docente en este curso escolar sobre las palabras que más ha escuchado relativas a la LOMLOE, casi seguro que diría <<situaciones de aprendizaje>>.

En esta charla veremos qué es una situación de aprendizaje, cómo se crea, diferentes ejemplos, cómo se evalúa y cómo influye en la práctica diaria del docente y en la mejora del aprendizaje de su alumnado.

Compararemos una situación de aprendizaje con una tarea competencial, con una UDI y veremos las principales diferencias LOMCE-LOMLOE.
 

Fecha y hora: 29 de febrero de 2024 a las 19:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Se presenta una actividad lúdico-matemática como recurso en el aula a trabajar en varias sesiones. Dicha actividad se basa en el extendido juego “piedra-papel-tijera” y su extensión a dos posibilidades más “lagarto-spok”. Con el análisis de este juego pueden trabajarse los siguientes aspectos: estadística, probabilidad, geometría y programación sencilla con hojas de cálculo.

Los niveles incluyen a todos los cursos de secundaria, dependiendo del nivel de complejidad que se desee introducir. Además de presentar los recursos, se invitará a los asistentes a emular a sus propios alumnos realizando ellos mismos la actividad.

Fecha y hora: 21 de febrero de 2024 a las 16:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

A principios de siglo el término competencia llegó al ámbito educativo para quedarse. Muchos son los adjetivos que las acompañan: básicas, claves, específicas. En todos ellos subyace la idea de aprender haciendo, conocimiento en acción. Las competencias incluyen conocimientos, procedimientos y actitudes, de ahí que su evaluación debe ir más allá de pruebas escritas que valoran sólo el elemento  conceptual del aprendizaje. El objetivo de mi charla es presentar varias tareas que permitan al alumnado poner en juego todos los aspectos citados anteriormente y definir herramientas de observación y criterios de valoración que hagan posible su evaluación. Mi propuesta es hacerlo de una forma práctica y realista, con ejemplos que suelo llevar al aula en mis clases en el instituto.

Fecha y hora: 20 de febrero de 2024 a las 19:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

En esta experiencia se proyectará una película relacionada con las matemáticas, “Los Crímenes de Oxford” en este caso. El profesor, al igual que haría en una clase de 3º o 4º de ESO, irá parando la película y comentándola. Los alumnos completarán un cuestionario que se propone sobre la película. Posteriormente se abrirá un coloquio.

Fecha y hora: 19 de febrero de 2024 a las 17:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

Socialmente, las Matemáticas, son una disciplina respetada pero incomprendida; en muchos casos odiada, pero necesaria. Académicamente suele ser el "coco" de los estudiantes desde los primeros años de escolaridad, aunque en la actualidad comparte este triste rechazo con otras áreas. Sin embargo, es una ciencia viva que forma parte importante de nuestro patrimonio artístico y cultural por sus continuos avances científicos, su utilidad tecnológica y su ayuda a las ciencias del hombre. Es una ciencia que está a nuestro alrededor aunque, a veces, sean necesarias “unas gafas de ver Matemáticas”. Las exposiciones divulgativas, que trataremos en esta charla, hacen a las Matemáticas más asequibles y ejemplifican su utilidad y proximidad a las personas. La fotografía, el arte, la literatura, el humor, la historia, la filatelia… son vehículos para dar a conocer las Matemáticas y su presencia en la vida cotidiana.

Fecha y hora: 13 de febrero de 2024 a las 16:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

LOMLOE. DESARROLLO CURRICULAR. En la conferencia veremos las novedades en la organización del currículo: nueva formulación de las competencias (específicas), aparición descriptores operativos, saberes básicos…

Además, se analizará cómo queda el SISTEMA ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA en la Enseñanza Secundaria.

Fecha y hora: 08 de febrero de 2024 a las 16:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

La autoridad es una cuestión que ha sido siempre muy discutida y sigue siéndolo hoy en día. De hecho, la ausencia de ésta lleva a algunos docentes a un doloroso fracaso profesional que, en ocasiones, termina con el abandono de la profesión.
En esta ponencia queremos mostrar herramientas que nos conviertan más que en autoridad otorgada, en referentes educativos utilizando recursos pedagógicos, que nos aportará una intervención pedagógica en el aula más efectiva.
 

Fecha y hora: 08 de febrero de 2024 a las 19:00 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

La atención a la diversidad es uno de los pilares de nuestro sistema educativo, pero ¿sabes realmente qué es la atención a la diversidad? ¿Cómo se hace? ¿A quién va dirigida? ¿De qué medios necesita? 
En esta sesión trataremos de hacer una introducción a la atención a la diversidad que sirva de base para la formación de los futuros docentes de Matemáticas de Secundaria y Bachillerato.
 

Fecha y hora: 07 de febrero de 2024 a las 17:30 horas.

Lugar: Aula EC 1.2 de la Facultad de Matemáticas.

El propósito de esta sesión será presentar una unidad didáctica tal y como deberán presentarla los estudiantes, resolver las posibles dudas y autoevaluar el proceso de realización de la misma después un año. Finalmente, se le mostrará también al alumnado momentos y recursos que han sido especialmente útiles de la elaboración de la unidad didáctica de cara a las prácticas en los centros de Educación Secundaria que tienen próximamente.